LOS RETOS DE ECOFONDO

Rendición de cuentas. Empresa comunitaria en proceso de conformación, con aportación de las familias interesadas.

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Proposiciones, p. Castilla, L. Saberes honestos intelectualmente, que hagan explícitos sus fundamentos y cimienten sus tomas de posición. Es el ambición contribuir a la formación global de la persona para armar conjuntamente con la comunidad el progreso de nuestro municipio y garantizar la efectividad de los principios, derechos y deberes consagrados en la Constitución. Valiosos conocimientos y saberes ancestrales, campesinos y étnicos, fueron recuperados, validados y puestos en operación dentro de los trabajos realizados por el proyecto. Objeto del decreto. Añada en que se culminan todos los esfuerzos de la ayuntamiento educativa y se logra la satisfacción de haber alcanzado aspectos positivos para la institución como mejoramiento de la planta física, campos deportivos, algunos textos para biblioteca e implementos para la sala de agroindustria. Fueron revisados los planes de continuidad de los 34 proyectos del Abecé GAP: los elementos pertinentes de éstos fueron incorporados, en cada caso, en la Hoja de ruta.

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Procesos de contratación. Se ha iniciado la escuela de formación en liderazgo con jovenes de la región; se ha identificado el estado en derechos humanos de las comunidades de la jurisdiccional Cococauca y se tiene elaborada la propuesta de formación política a líderes y liderezas. Hu- biera sido absurdo imponer señales vejatorias a una población que estaba desti- nada a acordar tanto la religión como los usos y costumbres de los cristianos. La población de Bomba, en , era el luna de esta realidad. El boceto Educativo Institucional de la Academia Educativa Don Quijote obedece a la puesta en marcha de políticas educativas emanadas del Gabinete de 7 Educación Nacional para ser implementadas en los diferentes planteles educativos a partir de la Constitución Política de ; La Ley General de Adiestramiento de Febrero 8 de ; Decreto del 3 de Agosto de reglamentario de la Ley General de Educación; Ley del 21 de Diciembre de y Decretos Reglamentarios. Incluso en términos de la conservación, los procesos productivos integrales, inspirados en las tradiciones afrodescendientes, indígenas y campesinas, han arrojado ya importantes resultados, los cuales se presentan en el cuadro anexo.